Naukowcy z instytutu RWI i Uniwersytetu Duisburg-Essen zbadali wystawianie ocen uczniom ze środowisk imigracyjnych w niemieckich szkołach. Okazało się, że nie są oni dyskryminowani przez nauczycieli, jak się często zakłada - przeciwnie, są traktowani preferencyjnie.
W porównaniu z wynikami anonimowego, standaryzowanego testu, nauczyciele zmniejszają różnicę ocen między uczniami z tłem migracyjnym a resztą klasy o ok. 0,23 punktu z niemieckiego i 0,21 punktu z matematyki - to 5-6% średniej oceny w tych przedmiotach.
https://www.news4teachers.de/2025/01/studie-lehrkraefte-benachteiligen-kinder-mit-migrationshintergrund-bei-der-notenvergabe-nicht-im-gegenteil/
